地理实践力地理实践力培养调查和观察的地理实践能力;学会运用所学知识指导生产，服务生活。区域认知区域认知认知地理现象在不同时空尺度上的表现。人地协调观人地协调观通过对水循环环节的分析，形成正确的环境、发展和资源观。综合思维综合思维综合理解水循环的原理和过程，会用水循环的原理来解释生活现象。一、水圈的组成1、概念:22、组成、组成海洋水、陆地水、大气水海洋水、陆地水、大气水地球上的水体有哪些类型？地球上的水体有哪些类型？地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。B:淡水中最多的是：淡水中最多的是：冰川冰川二、水循环及其地理意义22、类型：、类型：海陆间循环（大循环）海陆间循环（大循环）海上内循环海上内循环陆上内循环陆上内循环11、概念：、概念：（一）水循环的过程：学以致用学以致用学以致用探究过程活动准备：图纸，水性笔小组活动：将本班学生分成若干个小组，每组将自己的作品完成后，选择某个小组两名同学上台进行展示讲解。活动准备：图纸，水性笔小组活动：将本班学生分成若干个小组水循环的意义 教学反思，每组将自己的作品完成后，选择某个小组两名同学上台进行展示讲解。1.一滴水的奇妙旅程经历了哪种类型的水循环？主要环节有哪些？2.简单绘制小水滴旅行示意图。
观察现象观察现象观察现象探究过程探究过程探究过程梳理思路梳理思路梳理思路学以致用学以致用学以致用城市“逢雨必涝”？观察现象观察现象观察现象探究过程探究过程探究过程学以致用学以致用学以致用1、结合水循环的过程和环节，说明可能导致城市发生内涝的异常环观察现象观察现象观察现象探究过程探究过程探究过程梳理思路梳理思路梳理思路学以致用学以致用学以致用合作探究二2、针对以上导致城市内涝的水循环环节提出解决措施。降水：(过多)暴雨并在短时间汇集下渗：（受阻）地表硬化(柏油路)面积大，绿地少地表径流：（下渗减少，瞬间积水）增多，排水能力不足地下径流：城区排水管道设计标准不足、老化青岛地下水道最高处达到2.5米以上,宽青岛投入20亿资金打造全国最长地下管道问题：针对以上导致城市内涝的水循环环节提出解决措施城市大量使用透水砖取代全硬化地面“海绵城市”是指城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时渗水;平时蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。海绵城市：让城市回归自然结合实例人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。水循环的意义李白诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”1、这就话从地理角度来说对吗？为什么？它体现了水循环的什么意义？促进水体更新，维持全球水的动态平衡观察课本图2-3-3自然界的水循环图，找一找水循环联系了地球的几大圈层？之间的能量是如何调节转换的。
水循环的意义：调节水圈、大气圈和生物圈之间的能量传输水圈水圈岩石圈岩石圈生物圈生物圈大气圈大气圈水循环的意义:改造着地表形态黄河流域中游的黄土高原是千沟万壑，长江下游却一马平川，这两种地貌水循环的意义 教学反思，你知道是怎样形成的吗？这体现了水循环的什么意义？水循环的意义：黄河入海口河水与海水的明显差异促使地球表层各种化学元素的迁移黄河平均每年向中下游输沙量为16亿吨,若是堆成高1米、宽1米的土堤,可绕地球赤道27圈。每立方黄河水平均含沙量为35公斤!居世界大江大河之冠。归纳总结水循环的意义水循环的意义1、促进水体更新，维持全球水的动态平衡2、调节水圈、大气圈和生物圈之间的能量传输3、改造着地表形态4、促使地球表层各种化学元素的迁移资源型缺水：无水可用水质型缺水：有水不能用面对水资源紧缺的状况，我们应该怎么做呢？思路：开源节流拓展延伸本节课同学们学到了什么？回忆所学的内容，梳理知识，自主构建知识网络。
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